7月25日

湖北省教育廳等七部門發(fā)布

《湖北省高中階段教育普及攻堅計劃（2018-2020年）》

高中教育普及率、招生、

課程改革、教師編制、中職教育

等一系列問題，

在這3年內會得到哪些改善？

一起來看看

　　總目標

　　到2020年，全省普及高中階段教育，適應初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求。全省高中階段毛入學率達到92.5%以上。

　　普通高中

　　關于“大班額”問題

　　實施普通高中消除“大班額”、“大校額”計劃，從2018年秋季學期起，普通高中新招收的學生班額一般控制在50人以內，最高不得突破56人。

　　逐步減少超大規(guī)模學校數量，到2020年，全省普通高中學校在校生原則上不超過3000人。

　　關于課程改革

　　實施特色高中建設計劃，開展普通高中學科課程基地建設，推動普通高中多樣特色發(fā)展。

　　加強選修課程建設，充分利用校外教育資源拓展校內課程的廣度和深度，增強課程的選擇性和適宜性。

　　貫徹落實新修訂的普通高中課程方案和課程標準，建立課程管理的反饋和改進機制。

　　支持普通高中和高等學校開展聯合育人，鼓勵普通高中和高等學校合作開發(fā)課程，共建共享優(yōu)質教育教學資源。

　　支持有條件的地方開展小班化教學。

　　關于招生

　　實行優(yōu)質高中階段學校招生名額合理分配到區(qū)域內初中的辦法，并向區(qū)域內農村學校傾斜。

　　進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女在當地參加高中階段學?？荚囌猩恼叽胧?。

　　積極創(chuàng)造條件支持高中階段學校招收殘疾學生。

　　嚴禁公辦普通高中違規(guī)跨區(qū)域、超計劃、降低錄取資格招生。嚴禁高中階段學校在初中學業(yè)水平考試結束之前提前招生。

　　關于師資配置

　　對有空編的普通高中學校，原則上按照學校申報情況足額安排用編進人計劃，做到有編即補，嚴禁擠占、挪用、截留普通高中教師編制和有編不補。

　　創(chuàng)新編制管理，加大普通高中教職工編制統(tǒng)籌配置和跨區(qū)域調整力度，省級統(tǒng)籌、市域調劑、以縣為主，動態(tài)調配。推動普通高中教師“縣（局）管校聘”改革，探索建立校際之間教師調配共享機制，盤活用好本地普通高中教師資源。

　　實行教師編制配備和購買工勤服務相結合，滿足教育快速發(fā)展需求。

　　鼓勵各地通過多種方式吸引優(yōu)秀高校畢業(yè)生到貧困地區(qū)任教。鼓勵有條件的地方對在邊遠貧困地區(qū)任教的教師發(fā)放生活補助。

　　關于教師培訓

　　加強普通高中校長、教師培訓，在培訓名額分配上向教育基礎薄弱地區(qū)傾斜。

　　探索“一專多能”型普通高中教師培養(yǎng)，使在職普通高中教師通過繼續(xù)教育等途徑具有綜合教育的素養(yǎng)和多科教育能力。

　　各地要將教師培訓經費列入財政預算，學校按照年度公用經費預算總額的5%安排。

　　中等職業(yè)學校&技工學校

　　關于招生&師資隊伍建設

　　加大優(yōu)質中等職業(yè)學校招收貧困地區(qū)、貧困家庭學生的比例。

　　實施“中等職業(yè)學校教師素質提高計劃”，全面落實“5年一周期不少于360學時”的教師全員培訓制度。

　　加大中等職業(yè)學?！半p師型”教師培養(yǎng)力度。支持政府通過購買服務方式從行業(yè)企業(yè)引進能工巧匠擔任兼職教師。

　　建立“職業(yè)教育技能名師工作室”制度，打造優(yōu)秀專業(yè)教師團隊。到2020年，有實踐經驗的專兼職教師占專業(yè)教師總數的60%以上。

　　創(chuàng)新中等職業(yè)學校教師引進機制，學?？蓪?0%的編制員額按有關規(guī)定用于聘任專業(yè)兼職教師。

　　關于中職學校建設

　　每個市（州）重點建設2-3所有較強影響力的中等職業(yè)學校（含技工學校，下同），每個縣（市、區(qū)）集中力量辦好一所中等職業(yè)學校，全省重點建設120所左右中職學校。

　　實施現代職業(yè)教育質量提升計劃和職業(yè)教育產教融合工程。推動中等職業(yè)學校專業(yè)設置、課程內容、教學方式與生產實踐對接，集中力量建設一批高水平職業(yè)學校，辦好一批適應當地經濟社會需要的特色優(yōu)勢專業(yè)。

　　建立普通高中和中等職業(yè)學校合作機制，探索課程互選、學分互認、資源互通。

　　扶困助學

　　逐步分類推進中等職業(yè)教育免除學雜費，提高中等職業(yè)教育國家助學金資助標準。

　　落實好普通高中建檔立卡貧困家庭學生免除學雜費政策。

　　鼓勵各地設立特困學生救助基金，采取優(yōu)惠政策疊加的方式，加大對特困學生的救助力度。

　　鼓勵企事業(yè)單位、社會團體和個人設立獎助學金。

　　民辦學校學生與公辦學校學生按規(guī)定同等享受獎助學金等國家資助政策。

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